Diversidade sexual e homofobia: a cultura do “desagendamento” nas políticas públicas educacionais

Os níveis de desqualificação resultantes do processo de “heteronormatização compulsória” que incidem nas pessoas Lésbicas, Gays, Bissexuais, Bigêneros, Travestis, Transexuais, Transgêneros, Queers, Questionadores, Intersexos, Indecisos, Assexuados e Aliados emergem nas mais diversas instâncias. Como agente de diálogo, a escola tem se caracterizado como um local estratégico de implementação de políticas públicas e, nesse contexto, emergem ações como os programas Escola sem Homofobia e Saúde e Prevenção na Escola. Com o intuito de promover a discussão acerca de estratégias desenvolvidas no cenário nacional, traz-se à discussão seus produtos: Kit Gay, Guia de Adolescentes e Jovens para a Educação entre Pares e Histórias em Quadrinhos. Utilizando a pesquisa bibliográfica como metodologia,faz-se um recorte de uma dissertação de mestrado de forma a trazer a teoria dos Estudos Culturais como sustentáculo do discurso. Diante da suspensão governamental desses materiais, percebe-se o quão difícil é levantar-se contra a opinião pública.Contudo, a recusa da maiorianão dá ao Estado o direito de reter direitos básicos das minorias. Palavras-chave: Kit de Combate a Homofobia. Projeto Escola Sem Homofobia. Programa Saúde e Prevenção na Escola. Histórias em Quadrinho. Abstract Sexual diversity and homophobia: a “disarrangement” culture in public educational policies Levels resulting from the disqualification of “compulsory heteronormativity” process that focus on Lesbians, Gays, Bisexuals, Bigenders, Transvestites, Transsexuals, Transgenders, Queers, Questioners, Intersexes, Indecisives, Asexuals and Allies people emerge in several instances. As a dialog agent, the school has been characterized as a strategic place to implement public policies and, in this context, emerge actions as the School without Homophobia and Health and Prevention in School programs. In order to promote the discussion on strategies developed in the national scenario, it is discussed its products: Gay Kit, Adolescents and Youth Peer Education Guide and Comic Books. Using bibliographical research as a methodology, excerpts of a master’s thesis are used so as to bring the theory of Cultural Studies as a mainstay of discourse. Given the government's suspension of these materials, one realizes how difficult it is to stand up against public opinion. However, the refusal of the majority does not give the State the right to withhold basic rights of minorities. Keywords: Fighting Homophobia Kit. School without Homophobia Project. Health and Prevention in School Program. Comic Books. Resumen La diversidad sexual y la homofobia: una cultura “desagendamento” políticas públicas educativasLos niveles resultantes de la descalificación del proceso “heteronormatização obligatorio” que se centran en las personas lesbianas, gays, bisexuales, Bigêneros, travestis, transexuales, transgéneros, Queers, interrogadores, intersexuales, indecisos, asexuales y aliados surgen en varios casos. Como agente de diálogo la escuela se ha caracterizado como un lugar estratégico para poner en práctica las políticas y acciones públicas en este contexto emergen como la Escuela sin Homofobia y Programas de Salud y Prevención en las Escuelas. Con el fin de promover la discusión de las estrategias desarrolladas en la escena nacional llevar sus productos a la discusión: guía "Kit Gay" para Adolescentes y Educación entre Pares Jóvenes y Comics. El uso de la literatura como una metodología de traer recorte una disertación usando la teoría de los estudios culturales como uno de los pilares de nuestro discurso. Teniendo en cuenta la suspensión de estos materiales del gobierno nos damos cuenta de lo difícil que es estar en contra de la opinión pública, sin embargo, la negativa de la mayoría, no le da al Estado el derecho de retener los derechos fundamentales de las minorías. Palabras clave: Kit de lucha contra la homophobia. Proyecto Escuela sin Homofobia.La Salud y Prevención en las Escuelas. Cómic